Comunicacions

• Gisbert, M.(2015) Tendencias innovadoras en el aprendizaje, ¿Y ahora qué?. Ikanos Workshop. Bilbao, Espanya.

Taula rodona:

• Gisbert, M.(2015) Polítiques d’aprenentatge amb el mòbil. ITworldEdu, Barcelona, Espanya.

• García Planas, M. I.; Taberna Torres, J.; Domínguez García, S.; & Palau, R. (2015) Using the e-portfolio for large groups of students. In INTED2015 Proceedings (pp. 1352-1360). International Association of Technology, Education and Development (IATED).
• García Planas, M. I.; Taberna Torres, J.; Domínguez García, S.; & Palau, R. (2015) Evaluating an E-portfolio for a linear algebra course using rubrics. InINTED2015 Proceedings (pp. 1366-1372). International Association of Technology, Education and Development (IATED).

• Gisbert, M.; & Esteve-González, V. (2015) El món del 3D: aplicacions i propostes. Jornades 2.0.

• Gallardo, E.; Molías, L. M.; & Bullen, M. (2015). The use of social networks by postsecondary learners in a public face-to-face university.  Actes del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (2).
• García, J. H.; Gonzàlez, C. C.; Vilà, A. G.; Barón, J. R.; Campos, I. S.; & Cervera, A. T. (2015). Projecte Tàndem. Projecte socioeducatiu d’integració d’alumnat nouvingut a l’entorn social, cultural i de lleure de la ciutat de Tortosa, basat en la metodologia d’Aprenentatge Servei.  Actes del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (2).
• García, J. H. (2015). ETLAB. Laboratori d’Educació i Tecnologia.  Actes del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), (2).

• Gisbert, M. (2015) TIC i Ensenyament a la Universitat: innovació i canvi? Jornada de Bones Pràctiques Docents UPF: innovació docent i qualitat educativa, Barcelona, Espanya.

• Sharif, A.; & Gisbert, M. (2015) PDPIE Framework: Online Course Development Quality Cycle. EDEN, Barcelona, Espanya.
• Gallardo, E.; Marqués, L.; & Bullen, M. (2015) An Approach to Digital Learners in a Catalonian Public Face-To-Face University. EDEN, Barcelona, Espanya.
• Palau, R.; Rovira, J.; Seritjol, F.; & Sune, X. (2015) Flipped Classroom: Advantages and Disadvantages of Application of the Flipped Classroom. EDEN, Barcelona, Espanya. 

• Camacho, M. (2015) Mobile  Learning en la formación del profesorado: retos, oportunidades  y alguna proposición. JUTE, Badajoz, Espanya.

• Esteve, F. (2015) Confecció i gestió de blogs en entitats culturals. Universitat d’estius- URV. La Sènia, Espanya.

• Weber, K.; Marqués, L.; Cela, J.; Jackson, D.; & Webb, L. (2015) Let Me Learn and First Year experience. Unlocking Learning Potential, Sliema, Malta.

Comunicacions:

• Zempoalteca, B.; Morita, A.; Salinas, J.; González, J.; & Guzmán, T. (2015) Resiliencia docente como estrategia para afrontar los cambios y las exigencias de la sociedad red. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Del Pino, C.; & Palau, R. (2015) Las inteligencias múltiples y flipped classroom. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Gallardo, E.; Marqués, L.; & Bullen, M. (2015) Explorando el valor agregado de las tecnologías digitales en la Educación Superior desde la perspectiva de los estudiantes. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Lázaro, J.L.; Esteve, F.; & Gisbert, M. (2015) La mejora de la calidad institucional y la incorporación de las TIC en los centros educativos de infantil y primaria: un estudio de caso. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Esteve-González, V.; Sánchez-Caballé, A.; Marqués, L.; Holgado, J.; & Cela-Ranilla, J. (2015) Diseño de un portafolio digital para la validación de competencias de los estudiantes universitarios de las prácticas externas en las escuelas. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Vaca, B.; Cela, J.; Gisbert, M.; Jaramillo, C.; Cepelo, C.; & Jaramillo, M. (2015) Análisis subjetivo de percepciones de la experiencia comunicativa en los EVAs de 2D de Moodle y 3D de OpenSim. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Borao, L.; & Palau, R. (2015) Flipped Classroom en las asignaturas instrumentales de 4º ESO. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Esteve-González,V.; González, J.; Gisbert, M.; & Cela-Ranilla, J. (2015) La presencia social en una experiencia docente universitaria en entornos virtuales 3D. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Fornons, V.; & Palau, R. (2015) Una experiencia con la metodología “flipped classroom” en la educación secundaria obligatoria. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Balanyà, J.; & Camacho, M. (2015) El uso de los dispositivos móviles para la mejora de la competencia comunicativa digital en alumnos de primaria. EDUTEC, Riobamba, Equador.

Tallers:

• Marqués, L. (2015) Las competencias clave. EDUTEC, Riobamba, Equador.
• Esteve-González, V. (2015) Diseño de entornos tecnológicos 3D para la formación. EDUTEC, Riobamba, Equador.

Ponència:

• Gisbert, M. (2015) Competencia digital docente. EDUTEC, Riobamba, Equador.